Конспект урока по окружающему миру по теме: Собака в нашем доме (1 класс УМК «Перспектива»
Урок №36. Окружающий мир.
Тема: Собака в нашем доме.
Тип урока: урок освоения новых знаний и способов действий.
Задачи: познакомить с условиями жизни собаки и особенностями ухода за ней; воспитывать бережное отношение к животным.
Учебник «Окружающий мир» первая часть, 1 класс, Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Рабочая тетрадь «Окружающий мир» первая часть, 1 класс, Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
компьютер, интерактивная доска;
— Предметные: Опираясь на материалы учебника, рассказывать об истории появления собаки рядом с человеком.
Описывать выставку собак по фотографиям в учебнике и собственным впечатлениям.
Определять породы собак (с помощью атласа-определителя), узнавать на рисунках изученные породы.
Приводить примеры пород собак (самостоятельно или с помощью атласа-определителя).
Называть предметы ухода за собакой и характеризовать их назначение.
Рассказывать о своей собаке, о взаимоотношениях к ней, об уходе за собакой.
— Личностные: . работать с взрослыми : написать рассказ о своей собаке, нарисовать или сфотографировать её.
Познавательные: поиски и выделение необходимой информации.
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение на основе иллюстраций в учебнике.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью.
I .Организационный момент (2 мин)
Прошла перемена, услышан звонок
Пора поскорее начать нам урок!
— Ребята, мы начинаем урок.
Осознанный переход обучающихся из внеурочной жизнедеятельности в пространство учебной деятельности.
-готовность и способность к осознанию новых знаний
II .Актуализация знаний (2 мин)
Учитель: Задается вопрос:
-Ребята давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке?
-мы говорили о дикорастущих и культурных растениях.
Уметь: применять в устной речи свои знания
-умение применять на практике имеющиеся знания
III . Работа по теме урока (12 мин)
1.Работа в учебнике
Самоопределение к деятельности.
С хозяином дружит
Живет под крылечком
А хвост колечком.
Сама не ест, и другим не даёт
-О ком же пойдет речь на уроке?
-Прочитайте тему урока.
Работа по теме урока.
-У кого есть собаки?
-Что вы можете о них рассказать?
-Рассмотрите иллюстрации на с.74, прочитайте текст.
-Какую новую информацию вы узнали?
-Сейчас существует много пород собак. Какие породы вам известны?
Выполнение заданий из рабочей тетради.
-Выполните задание №1 на с.58. Прочитайте, как называются породы собак. Обведите породу, больше всего похожую на волка.
-Наверное, о собаках.
-Собака в нашем доме.
-Дети называют известные породы собак.
Уметь: применять в устной речи свои знания
Познавательные: поиски и выделение необходимой информации.
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение на основе иллюстраций в учебнике.
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументация своего мнения и позиции.
IV . Физкультминутка (2 мин)
Включение презентации на интерактивной доске.
Выполняют движения под руководством учителя
V .Продолжение работы по теме урока (13 мин)
-Ребята, как вы думаете, для чего так много пород собак?
-Рассмотрите ещё раз иллюстрации в учебнике на с.75. Попробуйте догадаться, какую работу выполняет каждая порода собак.
-Чтение дополнительного текста о породах собак.
Работа в тетради по ОБЖ
Откройте тетрадь на с.32-33
-Прочитаем и запомним правила поведения при встрече с бродячими собаками.
-Ребята откуда берутся бродячие собаки?
Уметь: применять в устной речи свои знания
-перерабатывать полученную информацию
Регулятивные: учиться высказывать своё предположение на основе иллюстраций в учебнике.
Коммуникативные: формировать умение объяснить свой выбор, участвовать в диалоге с учителем.
— Оцените свою работу на уроке (поставьте смайлик)
-Кому нужна помощь учителя?
Учащиеся: Учащиеся поднимают смайлики, оценивают работу класса.
И своё эмоциональное состояние.
Уметь: оценивать свою работу на уроке с помощью смайлика.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка результатов деятельности;
Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
VII Итог урока (4 мин)
-Что нового узнали на уроке?
-Чему вы научились?
-Какое задание вам больше всего понравилось выполнять?
Учащиеся: ответы учащихся.
Обобщать и делать выводы.
Сравнивать свои выводы с выводами одноклассников и учителя.
— умение самостоятельно и аргументировано оценить свои действия и действия одноклассников.
Номер материала: ДБ-487007
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация на тему Породы собак 1 класс
Презентация на тему Породы собак 1 класс из раздела Окружающий мир . Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 15 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!
Слайды и текст этой презентации
ГБОУ СОШ «ЦО»п.Варламово
Выполнил:
Баязитова Алина ,
ученица1«Б» класса.
Лайки — общее название пород охотничьих собак северной лесной зоны Европы и Азии. Относится к группе шпицев и их прототипов. Голова клинообразной формы, стоячие остроконечные уши, загнутый кольцом хвост, рост в холке от 38 до 63 см. Шерсть прямая, подшёрсток густой, окраска варьирует.
Лайки используются для охоты на медведя, пушных зверей (белок, соболей, куниц и др.), на копытных животных (лосей и др.), на лесную и водоплавающую дичь. Разыскав зверя или птицу, лайка привлекает их внимание лаем и задерживает до подхода охотника. Уходящего зверя, птицу преследует молча.
Английский кокер-спаниель—порода собак, выведенная искусственным путем ещё в начале девятнадцатого века. Изначально главной задачей ученых при выведении данной породы было создание идеального охотничьего пса. В 1902 году данная порода была признана официально, кроме того, на неё были установлены жёсткие стандарты, что сильно осложняло дальнейшее выведение, но на сегодняшний день требования, предъявляемые к представителям породы английский кокер-спаниель, сильно изменились. Родиной данной породы является Англия, хотя она в кратчайшие сроки распространилась по всему миру.
Определяется два основных центра происхождения, а именно на нынешней территории Скандинавии и Северо-Западной России, но и здесь не обошлось без примеси крови индийского волка. Первый представитель немецкой овчарки как породы — грязно-белого окраса Грайф — был показан на выставке в Ганновере в 1882 году. Грайф был первым внесен в родословную книгу немецких овчарок. Выведение породы, организованное и поставленное с национальным размахом, быстро прогрессировало благодаря объединённым усилиям немецких заводчиков пастушьих собак. В 1899 году немецкая овчарка впервые была официально показана на всегерманской выставке собак.
Ввиду происхождения пудели обладают выраженной склонностью к охоте и могут успешно использоваться для охоты на водную и боровую дичь, преимущественно птицу. В настоящее время практика охоты с пуделями распространена в основном в США и Канаде, где большие (стандартные) пудели работают как подружейные собаки при охоте на фазана, утку, реже другую птицу, а также зайца. В России тоже есть опыт охоты с пуделями[7]. Как подружейных собак используют в основном больших пуделей, очень редко — малых.
Благодаря прекрасному чутью пудели могут успешно использоваться в поисково-спасательной и таможенной службах. В СССР в системе ДОСААФ большие пудели входили в перечень служебных пород.
Пекинесы — маленькие пушистые собачки, выведенные в древнем Китае более 2000 лет назад. Само их название происходит от города Пекин. Сами китайцы зовут пекинесов Собачками Фу, а насколько эта порода почитаема в Китае можно судить по неимоверному количеству произведений искусства, изображающих пекинесов. Считалось, что это маленькие духи-охранники, да и внешне пекинесы больше похожи на крошечных львов, чем на собак. Есть древняя китайская легенда о происхождении пекинесов: согласно этой легенде, царь зверей лев в незапамятные времена влюбился в обезьяну и взял её в жёны; родившийся от этого брака детёныш унаследовал забавную внешность матери и гордый характер отца.
Таксы имеют множество окрасов. Наиболее распространены чёрно-подпалый, рыжий, коричнево-подпалый, мраморный (чёрный и коричневый мрамор). Встречаются таксы тигрового и чёрного с тигровыми подпалинами окрасов, последний на данный момент является не признанным FCI окрасом такс. У жесткошёрстных видов очень распространен кабаний окрас (в других разновидностях он не признан). В последнее время в России и Украине стал встречаться кремовый (палевый) окрас у длинношёрстных разновидностей, но он не признан FCI. Работа с этим окрасом ведется в рамках UCI.
