Какое животное завести для ребенка с ДЦП
Содержание статьи
- Какое животное завести для ребенка с ДЦП
- Какое животное завести с маленьким ребенком
- Какое животное завести для ребенка
Что дает ребенку с ДЦП общение с животными
Канистерапия (лечение общением с собакой) возникла в пятидесятых годах прошлого века. Человек и собака с древних времен тянутся друг к другу. Врачи давно подмечали, какой целительный эффект на нервную систему больных людей дает общение с питомцем.
Существуют специально разработанные терапевтами системы упражнений для детей с собаками. Их применяют при ДЦП, аутизме, задержке развития, психических расстройствах и черепных травмах. Помогают занятия с собаками и адаптироваться в обществе.
Но не все собаки способны выступить в роли врача. У животного не должно быть проявлений агрессии, тревожного состояния, навязчивости. Лучше всего для больных детей подходят лабрадоры-ретриверы, золотистые ретриверы, ньюфаундленды и колли. Но бывает и так, что лучше обычной дворняжки друга и терапевта не сыскать.
Секреты канистерапии
Собака ничего не требует от ребенка, не ждет от него немедленных результатов, что нередко делают родители малыша. Спокойствие и дружелюбие пса, который ничуть не злится, когда ребенок что-то роняет или не может выговорить слово, играют огромную роль. Видя, что лохматый друг не подгоняет его, малыш успокаивается и выполняет, свой первый шаг например.
Когда родители пытаются заставить ребенка заниматься со специальными тренажерами или игрушками, они не могут заинтересовать человечка больного ДЦП. Но стоит только вручить малышу палочку и мячик, показать, как играть с собакой с помощью этих предметов, чадо тут же забывает о своем неумении и весело проводит время, развиваясь.
Кабинет любого врача — это уже стрессовая ситуация для больного ребенка. А активные игры на природе с любимым питомцем — это время удовольствия и добрых отношений. Поэтому и забывает малыш о своих неприятностях и болезнях, процесс реабилитации идет естественно и легко.
Существуют специальные центры канистерапии, где вам подскажут, какую собаку лучше завести для ребенка с ДЦП, какие занятия и ролевые игры использовать для достижения большего эффекта. В российских центрах используется около 20 различных методик для реабилитации детей с помощью канистерапии.
Животные-целители: пет-терапия для детей с ДЦП
Мировое медицинское сообщество находится в постоянном поиске передовых методик борьбы с детским церебральным параличом. В Москве лидирующие позиции в этом области занимает Междисциплинарный Центр Реабилитации, специалисты которого задействуют не только классические, но и инновационные технологии. В последнее время внимание медиков из разных стран привлекает так называемая анималотерапия, или пет-терапия — лечение посредством домашних питомцев или диких животных.
Анималотерапия в процессе реабилитации детей с ДЦП
Задействовать животных в лечении недугов первыми начали американцы еще в 1969 году, а сегодня кошки, собаки, дельфины и лошади активно помогают в терапии эпилепсии, при аутизме, ДЦП и синдроме Дауна. Анималотерапию проводит квалифицированный специалист, который, опираясь на историю болезни и сопутствующие недуги, разрабатывает терапевтический план. Все животные, которые участвуют в пет-терапии, проходят специальную подготовку.
Главными пет-терапевтами считаются собаки, которые знамениты своей коммуникабельностью, дружелюбием, терпеливостью и управляемостью. Собаки незаменимы для лечения двигательных нарушений, которые сопровождают церебральный паралич. Играя с собакой, пациенты восстанавливают мелкую моторику рук и ног, учатся брать и бросать мяч, гладить питомца. Посредством игровых технологий маленькие пациенты практикуют те или иные навыки, часто даже не догадываясь о том, что находятся на сеансах терапии. Собаки в реабилитации ДЦП незаменимы и для повышения мотивации, борьбы с агрессией и стрессом. Большие дружелюбные псы на подсознательном уровне воспринимаются больными в роли защитников, а потому в их обществе они чувствуют себя спокойно и уверенно.
Наряду лечением собаками (канистерапией) востребовано лечение лошадьми — иппотерапия. Верховая езда положительно сказывается на работе нервной системы и вестибулярного аппарата. Детям с ДЦП иппотерапия помогает избавиться от напряженности и спазмов, улучшить координацию движений, а параллельно с этим — маленькие пациенты становятся более общительными и разговорчивыми, они лучше справляются со страхами и нерешительностью. Помогая ухаживать за лошадьми, они получают необходимые навыки заботы и ответственного отношения к питомцам.
Собака как средство реабилитации детей с ДЦП
– Расскажите, пожалуйста, об истории канистерапии. Что выделяет собак из числа других животных, используемых для реабилитации?
– Канистерапия старше всех других видов анимал-терапии, ею начали заниматься в европейских странах еще в 50-е годы 20-го века. В анимал-терапии применяются и другие животные: дельфины, лошади. Они тоже приносят хороший реабилитационный эффект, помогают восстановлению опорно-двигательного аппарата. Езда верхом на лошади дает активную двигательную нагрузку: требуется удержаться, сохранять равновесие, посадку. Но содержание дельфинов и лошадей обходится очень дорого, потому эти животные не так доступны как собаки.
Собаки же требуют гораздо меньших затрат на разведение и содержание, они знакомы и привычны нам с детства. По отношению к собакам выраженные фобии, например, страхи контактов, встречаются реже, чем к другим животным. Человек и собака общаются непринужденно, они тянутся друг к другу, история их дружбы уходит в века.
– При каких заболеваниях занятия с собаками могут приносить видимый успех?
– Сегодня реабилитация с помощью упражнений с собаками применяется к больным ДЦП, аутизмом, психическими расстройствами, задержкой развития, черепными травмами. Занятия канистерапией помогают при социальной адаптации людей с синдромом Дауна, психотравмах, тревожных состояниях, панических и поведенческих расстройствах. Помогают эти занятия и пожилым людям при реабилитации после перенесенного инсульта, при старческой деменции. Инструкторы и кураторы Ассоциации привозят собак в детские колонии для проведения сеансов социальной реабилитации среди трудных подростков. Собаки работают в детских домах, интернатах, домах престарелых. В ГАООРДИ – Ассоциации общественных организаций родителей детей-инвалидов, где мы ведем эту беседу, есть группы канистерапии.
– Всех ли собак можно использовать в канистерапии, не находятся ли какие-то породы под запретом?
– В канистерапии работают собаки породистые и беспородные, всех размеров, исключений нет. Важны индивидуальные особенности собаки, ее подготовка. Конечно, изначально собак отбирают по простым критериям. У претендента на роль «врача» должны отсутствовать агрессивность, тревожное поведение, выраженные охотничьи повадки, стремление лаять, навязчивость.
– Как ведется подготовка собак?
– Готовят собак для канистерапии долго, 6-9 месяцев. Специалисты дрессируют их по системе обучения, разработанной в Австрии, в Институте зоопсихологии Конрада Лоренца. Пройдя школу, собаки сдают экзамены, проходят проверки в четыре этапа перед комиссией. В комиссию входят врач-ветеринар, представитель страховой компании (на каждую собаку оформляется страховое свидетельство), инструктор-дрессировщик, врач общей практики. Каждый из специалистов тестирует собаку отдельно и выносит решение по своей части испытаний: собака должна быть здоровой, доброжелательной, должна сохранять спокойствие в любых ситуациях и слушаться инструктора. Всего 20 испытательных тестов. Только при положительной оценке всех специалистов собака получает сертификат «Собака – средство реабилитации».
– На занятия привозят совсем маленьких детей. Многие видят собаку впервые. Как складывается контакт ребенка и собаки?
– Дети сразу тянутся к собакам. В детях заложена любовь к волосяным покровам: они обожают теребить волосы на голове родителей, тискают мохнатые игрушки. Прикосновение к шерсти собаки, возня с ней доставляют ребенку радость. Собака теплая (нормальная температура тела собаки 38,5-39 градусов), она источает любовь и радость от общения с маленьким человеком. Дети это прекрасно чувствуют. Очень важно, что и собака тянется к человеку, так устроена ее природа. А наши собаки знают, что они работают и рвутся делать это хорошо.
– В чем секрет успеха канистерапии?
– Приведу такой пример. Врач просит ребенка: «Вытяни руку, сожми и разожми пальчики». А потом хвалит его, или, если результат неудачный, требует повторить движение еще и еще. Ребенок понимает, что от него чего-то ждут, его действия оценены плохо. Это стрессовая ситуация, и если наша задача – улучшить опорно-двигательный аппарат ребенка, то быстрого прогресса ожидать не приходится. Собака не ставит оценок действиям ребенка, не показывает, что хорошо, что плохо. Ребенок не испытывает стресса рядом с собакой. Он бросает ей мяч и раз от раза делает это лучше. Его ручка вытягивается, пальцы сжимаются и разжимаются, как и требовал врач. Только теперь ребенок проделывает это упражнение по реабилитации, играя с собакой, а не в кабинете врача. Стресс снят, успех приходит быстрее.
– Есть ли противопоказания к занятиям канистерапией?
– Противопоказания к занятиям с собаками есть, и лучше их выявить до начала занятий. У детей, да и у взрослых бывает аллергия на собачью шерсть. Это должен подтвердить аллерголог после исследований в лаборатории. Занятия противопоказаны при острых заболеваниях верхних дыхательных путей, при кожных воспалениях, в случаях боязни контактов с собаками.
– Как проходят занятия канистерапией? Для каждого больного есть своя индивидуальная программа?
– Мы давно ушли от самодеятельности и следуем точным предписаниям научных разработок. При всей кажущейся простоте этой веселой возни с собаками на каждом занятии идет запланированная работа. Результат занятий фиксируется и сравнивается с методиками. В настоящее время специалисты используют 16 методик для реабилитационного воздействия при различных заболеваниях. Разработано 20 ролевых игр, способствующих поддержанию навыков движения, счета, чтения, например, у больных после инсульта. Обязательно присутствие врача на каждом занятии. Нужно учитывать, что у пациентов возникает естественная привязанность к собаке. Мы практикуем смену собак через каждые пять занятий. Упражнения различные, они кажутся несложными, но эффект достигается повторениями. Например, ребенок плохо ходит из-за нарушений опорно-двигательного аппарата. Идти самостоятельно он не может, с помощью взрослого делает неуверенные движения. Мы предлагаем ему прогуляться с собакой. Взять поводок и вести собаку по кругу. Опыт показывает, что от занятия к занятию ребенок будет двигаться все увереннее, его внимание сосредоточено на собаке, он чувствует, что собака зависит от него. Такое естественное упражнение дает эффект быстрее, чем терапия в кабинете врача, где у ребенка, повторяю, может появиться стресс от неуспехов и боязни не выполнить требования врачей и родителей.
Вот посмотрите, тяжело больная девочка надевает на голову собаки обручи разных цветов, а потом снимает их. Не поверите, но два года назад она лежала неподвижно, не поднимая головы. Сейчас девочка может сидеть, выполняет сложные для ее заболевания движения. Обратите внимание на выдержку собаки: все полчаса занятий она будет терпеливо лежать по команде инструктора.
Мы предлагаем детям расстегнуть и застегнуть ошейник, дать собаке команду голосом и жестами. Эти и многие другие приемы используются в активной реабилитации больных с различными неврологическими расстройствами. Игровые занятия дают полноценную нагрузку разным органам движения и чувств.
– Как быстро наступает реабилитация? Бывали в вашей практике неудачи?
– Ни одного случая отсутствия прогресса не было. Родителям советуем запастись терпением. Бывает, родители, настроившись на быстрый эффект, и не получив его, прекращают приводить ребенка на занятия. Этого делать нельзя. Естественные физиологические механизмы включаются в работу от занятия к занятию, малыми шажками, но в нужном направлении.
– Ваша Ассоциация держится на энтузиазме и добровольных пожертвованиях. Расскажите, какие трудности преодолевает Ассоциация, откуда приходит поддержка?
– Если коротко, то Минздрав России признает канистерапию как средство реабилитации больных. А ветнадзор вставляет палки в колеса. Ссылаются на указание о перевозке животных по территории Российской Федерации, по которому владельцу животного необходимо иметь ветеринарное свидетельство формы № 4, оформленное государственной ветеринарной службой. Абсурдно, но если следовать этим требованиям, волонтер, владелец собаки, для каждого занятия должен ее везти на ветеринарную станцию и брать справку. Но речь идет не о путешествии в другой город, а о поездке в соседний район города. Не говоря уже о том, что у наших собак имеются ветеринарные паспорта, они проходят регулярный осмотр и контроль на гельминтов. Перед каждым занятием, согласно правилам, собаку тщательно моют и перевозят в изолированной перевозке. Положа руку на сердце, неужели есть еще необходимость в справке? Кстати, о транспортных проблемах. Не все наши волонтеры и кураторы имеют личный автотранспорт. Быстрее всего в таком случае доехать на метро. Но не всегда получается. Собак-поводырей пускают в метро, а наших собак, несмотря на то, что они тоже прошли специальную дрессуру и ведут себя образцово, не пускают.
Еще одна проблема: помещения для подготовки собак. Подготовка, как было сказано, ведется долго. Приходится выпрашивать помещение то в одном месте, то в другом. А ведь каждый год 340-350 пациентов проходят с помощью наших собак курс двигательной реабилитации и нейрореабилитации. Мы даем больным эффективное, недорогое средство терапии, возвращаем людей обществу. Хотелось бы нам и от общества видеть помощь.
– Вспомните, пожалуйста, бывали в вашей практике исключительные случаи?
– Помню такой случай: детей привезли из детского дома на занятие с собаками. Среди них был мальчик пяти лет, он вставал, но ходить не мог. Мы предложили ему простое упражнение – выгул собаки на поводке. Инструктор, как обычно, поддерживал ребенка, следя за его мышечным тонусом. В конце упражнения мальчик двигался самостоятельно. На следующий день нам позвонили из детского дома и сказали, что ребенок начал ходить. Собака сняла у ребенка стресс, помогла преодолеть укоренившийся страх болезни.
Это уже другой случай: девочку двух лет сверх меры опекала мама, ловила и сажала при каждом неудачном движении. Истеричное состояние матери передавалось ребенку, ходить она не научилась. И здесь прогулка с собакой помогла. Девочка, держась за поводок, сделала шаг, упала и посмотрела на собаку. Та спокойно сидела и ждала, когда ребенок поднимется. Спокойствие собаки передалось ребенку. Девочка поднялась, сделала еще шаг, другой, и так за одно занятие она начала ходить.
Быстрые исцеления случаются при заболеваниях с четко выраженными психологическими механизмами – стресс, испуг. Собаки могут снять такие состояния за один сеанс.
– Советуете ли вы семьям, где есть дети-инвалиды, заводить собак?
Нет, таких рецептов мы не даем. Но если семья после занятий с нашими собаками сама приходит к такому решению и спрашивает нашего совета, мы говорим, да, заводите, не пожалеете.
